Det er ikke så vanskelig å få folk til å forstå at norskfaget er viktig, så lenge det dreier seg om å lære seg fagskriving, saklig argumentasjon, kritisk lesing eller det å tilegne seg et større ordforråd. De fleste går også med på at det har verdi at unge leser skjønnlitteratur. De opprivende diskusjonene kommer … Les mer Luke 17: Hvorfor analysere litteratur?
Kategori: litt sånn pedagogisk
Luke 16: Hvorfor det ikke heter effektmålparagrafen i skolen
Jeg har ikke lært så mange nye ord den siste måneden, men jeg har lært en helt ny måte å bruke noen gamle på. Noen – og dette er viktig å si: dette er ikke sjefene mine eller sjefenes sjef! – har forskjøvet betydninga til ord jeg har et tydelig forhold til, som formål og … Les mer Luke 16: Hvorfor det ikke heter effektmålparagrafen i skolen
Luke 17: Gjengangere
Livsglæde –? Kan der være redning i den?Fru Alving i Ibsens Gjengangere (1881) Etter jul skal elevene mine og jeg lese Gjengangere. Ja, vi skal lese hele stykket høyt, ser jeg for meg, være pastor Manders og fru Alving, Regine og Osvald; stotre og le og komme tett, tett på teksten. Streve med språket, la oss … Les mer Luke 17: Gjengangere
I kassa på Rimi
Det er jo det vi har hørt hele livet. Av lærerne på ungdomsskolen og sånt. At hvis vi ikke følger med og gjør det vi skal, så havner vi i kassa på Rimi. Jeg snakker med en av klassene mine om hvordan de ser på folk som har ulike jobber, og replikken over faller bare … Les mer I kassa på Rimi
Eventyr i høstlauv
Hør nøye etter; sånn er reglene: Vi lukker øynene, og så springer vi så fort vi kan mens vi synger Ronja Røverdatter-sangen. Høyt! Aaa-a-a-a-ah. Skjønner du? Jeg hadde egentlig ikke tenkt å vie Solveig Horne noe oppmerksomhet, men fireåringen min er så nydelig der han løper i høstlauvet (ja, for jeg lukker ikke øynene helt, … Les mer Eventyr i høstlauv
I enebærbuskenes land
”Litteraturen i alle sine variantar gjev ulike utkast til å tenkje seg verda heilt eller delvis annleis enn den umiddelbart tilgjengelege omverda, som er så prega av fastsette rammer, makttilhøve og forventningar. Litteraturen påkallar medverda, dei andre livsverdene vi ikkje har tilgang til anna enn som sekundære erfaringar", skriver Bjørn Kvalsvik Nicolaysen i en artikkel … Les mer I enebærbuskenes land
Hvilken stillhet foretrekker du?
x Grammatikken juger ikke. Læringa skjer der verbet er aktivt.
uten stemme
Jeg har vært hjemme fra jobb i dag, forkjøla og stemmeløs. Jeg kan faktisk nesten ikke snakke, og uten stemme er man ubrukelig i et klasserom. Derfor hører jeg heller på andre stemmer. For ei stund siden etterlyste jeg mørke kvinnelige artister et annet sted her på verdensveven. Jeg lovde bort prinsessa og halve kongeriket … Les mer uten stemme
ikke noe mindre enn fantasi og i allfall tre bløte kyss
"All kids are poets", sa den amerikanske dikteren Kenneth Koch i blomstringstida for den ekspressive skrivepedagogikken tidlig på søttitallet. Jeg synes kanskje det er å ta litt hardt i. Men at de fleste søttenåringer har like mye talent for diktning som for annen faenskap, det kan jeg bevise når som helst. Her ser dere andreklassen … Les mer ikke noe mindre enn fantasi og i allfall tre bløte kyss
skolenostalgi
Den lille skolen som jeg gikk på da jeg var lita, er - for ørtende gang - foreslått nedlagt. Kommunestyret sluttbehandler saken 22. mai, og det ser visstnok mørkere ut en noen gang, på tross av at et toårig prosjekt for å heve læringsmiljøet ser ut til å ha vært positivt. Jeg vet ikke mye … Les mer skolenostalgi
